本网讯为深化师范生对中学生物教学实践的认知，锤炼教育教学核心素养，搭建大学理论课堂与中学教学一线之间的实践桥梁，6月15日，2023级生物科学专业全体学生在副院长周毅峰、专业教师范智权、李玲、王海波的带领下赴恩施高中，开展了一场以“以见习促成长，以交流共提升”为主题的教育见习。恩施高中党委委员、副校长向太平，高一、高二年级生物教师全程参与。

当日上午，教育见习开幕式在恩施高中红石榴教室举行。向太平副校长对我院师生一行的到来表示热烈欢迎。他指出，恩施高中作为湖北省示范高中，始终秉持先进办学理念，在生物教学领域积累了丰富经验，近年来荣获多项教育教学荣誉。此次教育见习是两校深化合作的重要契机，希望双方在教育教学、教研教改等方面进一步加强交流。他勉励民大学子深入课堂、用心观察，并欢迎各位师生为恩施高中的教学工作提出宝贵意见。

向太平副校长致辞

我院周毅峰副院长对恩施高中的精心筹备表示衷心感谢。他表示，恩施高中作为恩施基础教育的高地，在教学理念、教学方法、教学成效等方面的卓越成就具有示范引领作用。教育见习是师范生培养的重要实践环节，希望同学们珍惜此次深入名校学习的机会，找准自身定位、明确学习任务，虚心向一线教师请教，在实践观摩中检验所学、增长才干。

周毅峰副院长致辞

开幕式结束后，恩施高中为见习师生精心准备了两堂高质量的生物示范课。第一堂示范课由中学一级教师任丽老师执教，课题为“人类遗传病”。课堂上，任老师将AI技术引入课堂教学，通过智能化的教学工具，生动展示了人类遗传病的发病机制，让师生直观感受到现代信息技术与生物学科教学深度融合的魅力。AI进课堂的创新实践，为在场师范生打开了教学手段革新的新视野。

任丽老师示范课

第二堂示范课由中学一级教师杨蓉老师主讲，课题为“重组DNA技术的基本工具”。杨老师以扎实的专业功底和清晰的教学逻辑，通过问题串的形式，系统讲解了重组DNA技术中的核心工具，课堂节奏张弛有度，充分展现了恩施高中生物教师深厚的学科素养和娴熟的教学技艺。

杨蓉老师示范课

示范课结束后，恩施高中“十佳班主任”陈金鸿老师为见习师生带来了一场题为“我的带班育人策略《凝心聚力，静待花开》”的专题讲座。陈老师结合自身丰富的班主任工作经历，从思想定向、心态维稳、行为纠偏、学科示范、真诚相待五大维度，系统阐述了班级管理的育人闭环。陈老师用一个个真实而温暖的教育故事，诠释了“先有尊重和关怀，后有教育”的育人理念，令在场学生深受触动。
　　

陈金鸿老师讲座

随后，恩施高中高一奥赛班班主任、生物教师程伟老师作了题为“高中生物情境化教学的设计与实践”的专题讲座。讲座从政策要求、意义作用、案例展示、具体方法四个层面展开，结合新课标导向和高考改革趋势，深入剖析了情境化教学在激发学生兴趣、培养核心素养方面的重要价值，并通过鲜活的教学案例，展示了如何在课堂中创设真实、有效的情境。讲座内容理论与实践并重，为师范生未来从事生物教学提供了可借鉴的方法论指导。

程伟老师讲座

活动最后，全体师生在恩施高中中心广场合影留念，为本次教育见习活动画上圆满句号。

师生合影

此次教育见习是我院与恩施高中深化校地协同育人的又一次生动实践。通过沉浸式的课堂观摩和面对面的名师交流，2023级生物科学专业的师范生们不仅近距离感受了名校课堂的教学魅力，更在一线教师的言传身教中坚定了从教信念、明确了努力方向。同学们表示，将以此次见习为契机，不断提升自身专业素养和教学能力，为未来投身民族地区教育事业积蓄力量。（作者 范智权 图片 范智权 编辑 卢婵 审核 陈根洪）